Abstract

El artículo presentado a la Conferencia PIVOT 2021 es una reflexión en base al tema Tiempo linear Vs. Tiempo circular, enfocada en responder a la pregunta ¿Cómo cambiaría el pensamiento del futuro, si adoptáramos la noción de ancestralidad? Para responder a esta pregunta la primer parte del artículo aborda la revitalización de sabidurías ancestrales en nacionalidades indígenas de Ecuador, considerando como problemática la uniformidad de los programas educativos que a llevado a los pueblos indígenas a la asimilación de la cultura occidental. Desde está perspectiva, se propone una alternativa a la revitalización de estos saberes desde un pensamiento (de) colonial, guiado por la filosofía Andina a través del trabajo del antropólogo ecuatoriano Patricio Guerrero Arias, quien propone la noción del ¨Corazonar¨. La segunda parte de este estudio se complementa con la descripción de la experiencia de campo con jóvenes del Pueblo Kichwa de Rukullakta, en la Amazonia ecuatoriana. Este proceso creativo se enfocó en la revitalización de sabidurías ancestrales, a través de un proceso participativo que consideró conceptos, modelos y prácticas de diseño participativo, co-diseño, educación popular, investigación acción y diseño de juegos. Finalmente se presentan las herramientas co-diseñadas por los grupos de participantes para mantener, usar y difundir los sabidurías locales para las futuras generaciones.

Keywords

Diseño social y participativo; sabidurías ancestrales; co-diseño; educación intercultural

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COinS
 
Jul 22nd, 9:00 AM

Laboratorio Ancestral: Diseño participativo y sabidurías Kichwas en la Amazonia de Ecuador

El artículo presentado a la Conferencia PIVOT 2021 es una reflexión en base al tema Tiempo linear Vs. Tiempo circular, enfocada en responder a la pregunta ¿Cómo cambiaría el pensamiento del futuro, si adoptáramos la noción de ancestralidad? Para responder a esta pregunta la primer parte del artículo aborda la revitalización de sabidurías ancestrales en nacionalidades indígenas de Ecuador, considerando como problemática la uniformidad de los programas educativos que a llevado a los pueblos indígenas a la asimilación de la cultura occidental. Desde está perspectiva, se propone una alternativa a la revitalización de estos saberes desde un pensamiento (de) colonial, guiado por la filosofía Andina a través del trabajo del antropólogo ecuatoriano Patricio Guerrero Arias, quien propone la noción del ¨Corazonar¨. La segunda parte de este estudio se complementa con la descripción de la experiencia de campo con jóvenes del Pueblo Kichwa de Rukullakta, en la Amazonia ecuatoriana. Este proceso creativo se enfocó en la revitalización de sabidurías ancestrales, a través de un proceso participativo que consideró conceptos, modelos y prácticas de diseño participativo, co-diseño, educación popular, investigación acción y diseño de juegos. Finalmente se presentan las herramientas co-diseñadas por los grupos de participantes para mantener, usar y difundir los sabidurías locales para las futuras generaciones.

 

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